TALLER DE DERECHOS HUMANOS

Lo que se trabajo durante las dos sesiones del taller de derechos humanos fue orientado al conocimiento y reconocimiento de estos.
La declaración Universal de Derechos Humanos está integrada por 30 artículos. Estos son producto de la historia moderna occidental tomando en cuenta el período que concierne a los s.XVI-sXX.
Se agrupan por generaciones:
1a s.XVI-XIX . Derechos individuales. Políticos y civiles.
2a sXX. Económicos, Sociales, Culturales (de los colectivos).
3a s.XX Solidad, Pueblos, Medio ambiente.
4a Grupos vulnerables. En este caso no hablamos de sujetos de acción sino de objetos de reglamentación, hasta que se visibilizan se convertiran en lo primero. Algunas de sus características: pobreza, analfabetismo, desnutrición, no acceso a los servicios.
5a Impacto tecnológico sobre los hombre. Bioética y Tecnología.

Hemos abordado en clase algunas frases que son arbitraria y comunmente emitidas, pero sin hacer alto a los derechos de todos.
Definitivamente es un tema apasionante.

COMENTARIO SOBRE "LA VIABILIDAD DE LA ÉTICA" DE ADELA CORTINA

Adela Cortina, en su texto "la viabilidad de la ética", nos pone de manifiesto que en nuestra sociedad actual. Comienza por la discusión entre ética y moral, tanto en nuestro diario proceder como en el de nuestras instituciones, para luego tornar en que existen diversas disyuntivas por las problemáticas que nos ha traído el mundo globalizado. Existen, desde su perspectiva, que van desde lo más sencillo como nuestros hábitos en cuanto a la conservación del entorno, hasta la natural predilección y deseo por la manipulación genética.

ANÁLISIS FODA

A)  Profesionalización

Maestría en Educación Superior Buap

Fortalezas: Acta de nacimiento y CURP 100%

                   Carta promedio con mínimo de 8 100%

                   Curriculum Vitae 100%

                   Dos cartas de recomendación 100%

                   Cuota semestral $4,500.00 100%

                   Certificado de estudio de Licenciatura 80%

                 

Oportunidades:

                   Título de licenciatura 70%

                   Cédula Profesional 70%

Debilidades:

                   Anteproyecto de investigación 50%

Amenazas

Constancia de ser académico activo en Educación Medio Superior y Superior, con una antigüedad mínima de tres años.

Demostrar comprensión de una lengua extranjera (inglés, Francés, Alemán, Portugués e Italiano).

Conclusión:

Con base en lo anteriormente escrito, concluyo que el camino para el posgrado resulta largo y arduo, sin embargo, no pudo pasar por alto la realización y este proyecto, puesto que, es algo que se debe llevar a cabo porque las actuales exigencias de empleabilidad exigen las especialización profesional apuntando a una mayor calidad en el desempeño laboral.

A)  Empleabilidad

Docente en Educación Primaria

Fortalezas:

                   Plaza SEP 100%

                   Documentos personales 100%             

                   Constancia de antecedentes no penales 100%

                   Examen médico100%

Disponibilidad para trabajar en cualquier lugar 100%

Una meta y proyecto de vida 100%

Oportunidades:

                  Título de carrera profesional 70% (Lingüística y Literatura Hispánica)

Debilidades:

Experiencia laboral 25%

Amenazas:

                  Carrera profesional o Posgrado en Pedagogía o áreas afines 20%

                  Licenciatura en Intervención Educativa UPN 20%

Habilidades básicas en filosofía

                    Historia

                    Lógica

                    Lectura

                    Expresión escrita

                    Solución de problemas

                    Nivel Medio superior

Ser seleccionado por el examen de admisión.

ó

Licenciatura en Pedagogía UPN20%

Nivel medio superior

Promedio mínimo de 7

Documentación oficial

Ser seleccionado por el examen de admisión.

No ser aceptado por SEP 10%

Conclusión:

Con base en lo anteriormente expuesto, yo tengo un panorama para complementar y mejorar los requerimientos que solicita Secretaría de Educación Pública para mi desempeño como  docente a futuro.

Observo también, que en mi camino hacia la empleabilidad poseo algunos antecedentes formativos y una plaza segura de docente.

COMENTARIO SOBRE LA LECTURA: ETICIDAD LINGÜISTICA E INFORMACIÓN, OLIMPIA CHONG CARRILLO

ETICIDAD LINGÜISTICA E INFORMACIÓN, OLIMPIA CHONG CARRILLO

El texto de Olimpia Chong Carrillo nos habla de la importancia de nuestra lengua materna como herramienta de manejo de la información, porque en este caso, la autora, cita que la información de la red (principalmente) o de los textos académicos se encuentran en inglés. Ella vincula el uso de esta práctica al peligro de extinción de nuestra lengua y por ende la aniquilación de nuestra cultura.

Para Chong Carillo se debiera menejar la información académica, en nuestra lengua: español, para general mayor conocimiento en nuestra población, de esa manera, abordando temas en nuestros propios códigos tendríamos mayor identificación con las problemáticas que nos agobian y podríamos incursionar en los todos los ámbitos culturales, académicos y científicos en los que presentamos un notorio atraso.

El planteamiento al principio me causo mucho ruido y me pareció purista, pues tomamos en cuenta el natural desarrollo de la lengua donde la norma la hace el hablante, pero al relacionar la autora el lenguaje como símbolo de identidad y la importancia de expresarse en nuestra lengua, me resulta, entonces, fundamental apelar al multilingüismo en la información intelectual. Nuestras culturas, al ser tan diversas, deben ser respetadas.

COMENTARIO SOBRE LA LECTURA: ÉTICA PROFESIONAL Y METODOLOGÍA CON RELACIÓN AL TRABAJO ETNOGRÁFICO CON PERSONAS INTERNADAS CON RETRASO MENTAL, JUAN ANTONIO SEDA

ETICA PROFESIONAL Y METODOLOGÍA CON RELACIÓN AL TRABAJO ETNOGRÁFICO CON PERSONAS INTERNADAS CON RETRASO MENTAL, JUAN ANTONIO SEDA

En este texto se plantea que el antropólogo, a pesar de no tener un código ético que rija su profesión (y apoyado de externos) debe dirigirse honesta y transparentemente con todos los individuos objetos de su investigación, sin embargo la lectura nos hace reflexionar sobre qué sucede cuando no puede manifestarles a sus informantes este cumplimiento porque ellos no tienen las facultades mentales para entenderlos ni un poder legar que les de validez a sus acuerdos.

Considero que para nosotros como humanistas el planteamiento es interesante, porque a veces aunque se quiera cumplir con nuestros deberes éticos los demás no pueden hacernos eco a cumplimiento, porque desconocen, y lamentablemente desconocerán y no les importará, lo que nos exigimos como profesionistas

Por otro lado, también nos pone sobre la mesa, a discusión, qué sucede cuando somos testigos de una realidad por la que podríamos protestar o hacer todo lo posible por resolver, sin embargo, de acuerdo a nuestra profesión, no nos corresponde hacerlo.

En el caso de Literatura, a veces, somos lectores de la expresión de alguien más que hace promoción y gala de conductas que afectan el proceder humano de los lectores sin criterio, sin embargo, en pos de la estética no podemos argumentar esas “vanalidades”.

Comentario de la lectura el Historiador, la ética y el compromiso social de Irma Antognazzi

el Historiador, la ética y el compromiso social de Irma Antognazzi

En este texto la autora nos menciona la importancia  del compromiso social del intelectual ante el debate de los hechos políticos pasados. Pues los espacios académicos también tienen mucha competencia en ello y no debieran ocultarse tras la máscara del desinterés argumentando su calidad de recinto imparciales a favor del desarrollo de la ciencia y la tecnología, pues Irma Antognazzi plantea, que el mantenerse al margen de los hechos políticos, también desarrollas una encubierta forma de hacer política.  

Con respecto a este planteamiento, los más importante que se menciona en el texto, es comenzar a planear el avance hacia el compromiso social  para alcanzar la verdad. El deber del intelectual no es general ladrillos de conocimiento incomprensibles para la población en general y solamente leídos por la misma academia sino observar a la sociedad para incursionar en ella para generar un beneficio.